黄骅市职业技术教育中心教研工作制度

为了加强学校教师的教学研究能力，履行职责、创造性地完成教育教学任务，结合我校实际情况制定教研工作制度。

一、指导思想

以专业发展为导向，教师为研究主体，立足产业发展需求，着眼当地经济发展，以促进学生成长，掌握专业技能和教师专业化成长为宗旨，推动学校教育教研工作目标全面落实。

二、基本目标

1、促进学校教学质量提高，解决学校、教师开展教学、促进学生发展和教师专业化成长中所面临的为题为导向，选择学校、教师在教育教学活动中经常遇到的和急待解决的实际问题。在新的教学理念指导下进行研究。

2、学校在专业建设中根据社会经济发展和自身实际情况，充分发挥全体教师的集体智慧，开展各种形式的教研活动，逐步形成职业特色明显，专业特点突出的骨干专业。

3.以教师专业发展为中心，研究探索工匠型教师形成发展规律，立足实际打造一批专家型工匠教师。

三、制度实施

学校教研工作是提高教学质量和教师素质的重要手段和途径，在校长和教研处领导下开展工作，建立以主管校长（教研处）、教研组、教师组成的三级教研网络。各级应该明确自己的职责，认真学习党和国家的教育方针政策、现代职业教育教学理论、明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。

1、教研处工作制度：教研处负责全校 的教育教研工作。根据学校发展制定专业发展规划、教师成长规划，做好专业体系建设及专业人才培养目标。组织教师开展业务学习，提高教师的教学水平及专业技能。建设优势专业，打造工匠名师。检查督促各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排总结本校 教研工作情况。

2、教研组工作制度：制定本组教研活动计划，本组教师发展规划，制定本专业的课程标准、人才培养方案。开展好教研活动，将教研成果、经验及时总结推广。组织好本组研讨课、观摩课、示范课，履行好教研主体职责。主动对接相关企业，做好校企共建、共同培养人才的实施。积极开展人才评价考核方式的探索，形成一套适合学校具体情况，符合企业要求的评价考核机制。

3、教师教研制度：积极参加学校和教研组组织的的各项教研活动，撰写教研活动总结。根据自身情况，确定自己专业发展目标，在教学实际中总结教学规律、发现教研问题，努力提升自身教学水平、知识水平，想专业专家方向努力。积极参与各级各类教学培训、教学比赛，踊跃承接各级课题，提高自身教研水平。